|
臺北市立明倫高級中學104學年度第2學期
|
|||||||||
|
月
份
|
星期
週次
|
日
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
重要行事
|
|
二
月
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
28
|
○29
|
1
|
△3
|
4
|
5
|
【環境教育宣導月】‧1日 資賦優異學生縮短修業年限校內申請截止、科系導覽開始、公共服務卡及一生一專長認證卡補交截止‧1-3日大學繁星推薦繳費報名、班級暨全校優良學生報名‧2日第二外國語朗讀暨演講比賽‧2-3日高三第1次指考模擬考‧4日學務會議(1)、友善校園才藝競賽作品繳交、圖書餐車(2)
|
||
|
三
月
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
‧7日高一繳交主題壁報‧7-11日校內科展8日評審‧8日大學繁星推薦入學公告第1-7類學群錄取名單暨第8類學群通過第一階段篩選結果、全校優良學生號次抽籤‧8-11日大學個人申請繳費報名‧11日教室佈置評比開始‧12日台大杜鵑花節校系博覽會‧12-26日Greenhill師生交流參訪活動
|
|
6
|
13
|
14
|
△15
|
△16
|
17
|
18
|
19
|
‧13日高中職博覽會‧14日課程發展委員會‧15-16日高三第一次期中考‧17日大學個人申請公告第一階段篩選(學測、術科成績)結果、高三「個人申請」第二階段指定項目甄試說明會‧18日高三「個人申請」第二階段口試講座、優良學生選舉
|
|
|
7
|
20
|
△22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
‧21日高三模擬面試協調會‧21-22日高一高二第一次期中考、教師資訊素養研習(1)‧23-25日高二教育旅行‧24日高三各場模擬面試開始‧25日北北基桃聯合災害防救演習‧25日起大學校系辦理指定項目甄試、大學醫學系辦理第8類學群第二階段面試(3/25~4/24期間之週五、六、日)
|
||
|
8
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
1
|
2
|
【4月性別平等宣導月】、【交通安全宣導月】‧1日畢業典禮籌備會(1)、【四月‧適閱‧圖書月】活動開跑、圖書餐車(3)
|
|
|
四
月
|
9
|
3
|
○4
|
○5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
‧7日家長成長影音書院開始（連續8週）‧8日社團成果發表‧圖書餐車(4)
|
|
10
|
10
|
△11
|
12
|
13
|
14
|
‧11日高二英聽期中考、高二英語話劇比賽、高一性別平等週會講座‧12日英文單字比賽‧12-19日體育週‧13-22日繳交畢業生表現傑出類市長獎推薦表‧15日高一英聽期中考、圖書餐車(5)
|
|||
|
11
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
||
|
12
|
24
|
△25
|
27
|
28
|
29
|
30
|
‧25-26日高三第2次指考模擬考‧26日起本校第21屆美術班畢業美展(4/26-5/8於青少年發展處5樓藝文沙龍)‧27日職涯講座開始‧28日前各大學公告個人申請錄取名單
|
||
|
月
|
13
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
‧2日畢業典禮籌備會(2)‧3-4日高三個人申請正備取生上網登記就讀志願序‧5日教務會議‧6日美術班以競賽表現入學報到、畢業生表現傑出類市長獎評選會議、明倫奧斯卡影像創作設計競賽繳件截止、
|
|
14
|
8
|
△9
|
10
|
11
|
14
|
‧9日高三藝能科期末考、高三統整數學/選修幾何期末考、高一高二家庭教育班會討論‧10日大學甄選入學委員會公告個人申請統一分發結果‧12-13日高一高二第二次期中考、高三畢業考、教師資訊素養研習(2)‧14-15日國中教育會考
|
|||
|
15
|
15
|
17
|
18
|
19
|
△20
|
21
|
|||
|
16
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
‧23日課程發展委員會、高一法律知識會考‧24-28日北京交流參訪‧27日班聯會正副主席改選、社團交新任幹部名單、社團新舊幹部交接、繳交社團與班級幹部認證卡及一生一專長認證卡（高二）、圖書餐車(8)‧28日起臺北市各級學校美術班作品聯合展覽(5/28-6/8於青少年發展處5樓藝文沙龍)
|
|
|
17
|
29
|
30
|
31
|
1
|
2
|
3
|
4
|
【6月防制幫派暨春暉宣導月】‧1日畢業典禮‧1-3日補交社團及班級幹部認證卡(高二) ‧3日社團活動結束、愛閱共讀競賽結束‧4日補上班上課(6/10調整放假)
|
|
|
六
月
|
18
|
5
|
6
|
7
|
8
|
○9
|
○10
|
11
|
‧6-8日高二適性測驗與職涯講座
|
|
19
|
12
|
△13
|
14
|
15
|
18
|
||||
|
20
|
19
|
△20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
||
2016年3月10日 星期四
明倫高中瑜珈社上課課表
2016年2月5日 星期五
吶喊--眾將聽令........你們倒是裡我一下啊!
上次看菜珠兒的紅燜廚娘，說到鹹菜把我帶到了魯迅的故鄉，三味茶樓、阿Q飯店、孔乙己土產、揚二嫂麻辣鍋、咸亨利酒店…….觀光客丟了滿地的竹籤和塑膠袋，大家都搶著吃『魯迅飯』，他被笑嘻嘻的吞掉，沒人想到人肉和血蠻頭。「他煮了自己的心肝，被吃掉的卻是皮毛。……」
讓我想起這位「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的大師-魯迅
這是我第一次看完魯迅的整本的作品，在渾沌汙濁的環境中，他是那位獨醒的人，就像他在自序裡說的：全中國就像在鐵屋裏沉睡的人，即將悶死。他的大聲疾呼，或許驚醒的人並不多，反而嫌他吵鬧的占多數。他那冷風熱血、犀利真摯的筆鋒，一針見血的透視麻木愚昧的民族性，荒誕野蠻的舊社會，他跳出腐臭的淤泥在高空中回頭俯瞰這個孕育自己的母親，我想，除了清醒、冷靜、先知卓見，他也是寂寞痛苦的吧？
2016年2月2日 星期二
104學年度文藝營上課筆記--即使片段聽課，還是很有收穫
時間：105/01/23 ~25
地點：視聽教室
主辦：國文科教師團隊
主題：「破案一線間-微型小說創作」
講師：凌明玉、許榮哲、張耀升、陳國偉、張娣明
寫小說-偷別人的故事
說故事的方法和形式：極短、小說、散文、小品
懸念-滿足-驚奇(留下餘韻)。人物、場景、情節。
例：川端康成的化妝
「我家洗手間的窗子和殯儀館的洗手間的窗子是相對的。」-空間與場所的對立
窗戶-眼-鏡頭-框-畫面
化妝的女人：修飾、愛美、權力、慾望、魔女、虛偽……
延伸閱讀：李安-色戒、挪威的森林
寫作之前一定要做田野調查，才知道真實發生的情況。
如何解讀小說文本？
學會讀別人的小說才會看出自己的問題
作者部份
外圍研究：作品的產生
不用從作者的生平去研究(那不一定是作者自己的經驗)，這樣是暗示作者沒有想像力，生平、出生年、階級、性別、經歷、創作歷程和分期只能作為研究的參考，寫作需要做田野調查。
作品部份
題目，角色（族裔、階級、性別角色與位置）、場景（比喻、象徵、細節）、劇情（衝突點-想做的事情都不能順利）
延伸閱讀：王曉波-黃金時代(自由思想)
文本分析-敘述觀點
第一人稱的意義（有何效果）
形式：
自傳（預設的讀者）、書信（對話對象）、日記（與內心獨白的分野）、獨白、內心獨白
第三人稱
敘事者和角色的距離、全知全能、有限觀點（以主要角色為主要觀點來呈現小說世界）、敘述觀點的變化
主題：作品中最重要的訊息
敘述結構和轉折
結尾：
修辭：語言的使用，深度和廣度
2016年2月1日 星期一
秦崩-帝國的興起與隕落
作者李開元是四川成都人，北大歷史系學士畢業，東京大學文學博士，研究秦漢歷史近三十年，秦漢史對他而言，已經不是書本中的文字，秦漢先民就像他的街坊鄰居一樣與他對話，二千多年前的往事、街景、食衣住行、政治經濟、兒女情長、金戈鐵馬，就像在他耳邊發生一樣，但是，就像他自己在文後的跋所說的，動筆寫下這麼生動鮮活的境界、豐富多彩的變遷其實是很困難的，在那個群雄並起的時代，同一個時間內出現好多位將來可以扭轉乾坤的英雄人物，每一位人物都有他成長的背景和性格，讓這位歷史學者很難聚焦在單一事件或單人身上。
看這本書的人，除了對於歷史要有濃厚的興趣之外，更要隨時提醒自己把眼光拉高拉遠，以免被層層的事件、人物弄得眼花撩亂，迷失方向。20160201首讀
讀過李開元的<秦迷>、<楚亡>之後，決定把好幾年前讀過，覺得不好看的<秦崩>再開卷讀一次，發現，沒有讀過前面兩本書，讀這本會霧煞煞，前面兩本看過了，再來讀這本書，又覺得這些都講過了，老酒新瓶，何必呢？好吧！或許我的功力還不夠，我只有稍做筆記。
本書從劉邦開始，追述後戰國時代的英雄豪傑，探尋他們的蹤跡與人情風土
劉邦出生的傳說，暗喻著野合生子、趙高是被去勢的宦官，是累世的曲解與醜化、「楚雖三戶，亡秦必楚」這三戶指的是：首先揭竿起義的陳勝，一把火燒盡秦都的項羽和以秦制為基礎，創建漢帝國的劉邦。
賈誼的<過秦論>提到，秦之所以速亡，是因為秦始皇、胡亥、贏嬰，三位君王面對已經變化了的形勢卻沒有改變施政的方針，始皇自我滿足而不聽從勸諫，堅持錯誤而一意孤行。二世繼承始皇的錯誤，而更加暴虐加重禍患。秦嬰國勢危弱而無輔無援，孤立無親而救敗無方。
秦末是個唯利無恥的時代，個個急功近利，爾虞我詐，背信忘義，心狠手辣，李斯為了維持地位，毒殺昔日同窗韓非，為了消滅政敵扶蘇與蒙恬，在沙丘與趙高聯手矯詔，逼其自殺，當二世不聽信自己的建言時，違背良心與真理的作<奏請二世督責書>，論理緊湊有序，巧妙的引經據點，避重就輕，順意曲解，以鏗鏘之勢，將黑變白，將曲變直，這一篇文學美才，也見證了二世政權的不可挽救，與李斯自身之誅滅；項羽接受章邯的投降，卻又將二十萬秦軍坑殺殆盡；劉邦與趙高合謀殺二世共王關中，與秦軍約降後再突然進攻，有何信意可言？
在那個時代，角逐於歷史舞台上的政治人物們質樸勢利，不受道德倫理的約束，他們以為人生的根本在於利益，利益與道德無關，當利益與道德衝突時，當拋棄道德。忽視道德倫理的規範和人文教育體系的建設，終於走到極端的道德淪喪，這也是秦帝國毀滅的原因之一。
秦崩20250321再讀
ISBN：978-957-08-3569-4
訂閱：
文章 (Atom)