挪威，一個遙遠又陌生的國度，作者與妻子在那裏生下娜拉，並在那個環境裡養育她，從懷孕初期、妊娠期間、生產、嬰兒時期、上幼稚園的過程中，看到挪威政府對孩子尊重本性、多元啟發、適性發展的教育方針 ，除了跟女兒一起重新學習之外，更在離開挪威之前記錄下來所見、所聞、所感，依依不捨之記，希望帶走挪威人對生命的熱情和追求自我的勇氣。
「Just Play」是斯堪地那維亞國家的教育主流，認真的玩，才能在遊戲中找到自己最喜歡的事情，碰撞出不同程度的困難，因為熱情才更有解決問題的動力，讀書的目的是為了豐富自己的生活，老師或父母不是學生唯一的知識來源，老師的作用，不過是刺激學生思考、引發他們自我學習的欲望、培養他們獨立生活、思考、創意與手作的能力，認識自己、為自己負責、與他人自然和諧共生，找到自己最擅長最喜歡做的事，讓自己的將來每天都期待去工作。
在這樣環境裡，即使孩子很小，父母也可以帶著孩子一起出門享受自己原本的生活；學校創造滿足多數人的教育環境，減少功課與考試，讓大家可以安心上學；即使教室裡有人隨著搖滾音樂大叫大跳、有人跑出去買冰淇淋、有人燒原子筆，確一點都不影響個人篤定的志向(尊重他人的也堅持自己的)，學校教育就是在為孩子從各種可能的路徑找到自己的出口，表現自己原有的樣子，鼓勵、培養並尊重孩子在十來歲自己選擇人生。
看這本書幾乎沒有停下來過，除了這些理念就是幼教最重要的概念，對我而言很熟悉之外，在台灣功利教育跟各方師長、親戚、妯娌、鄰里等等社會壓力之下我一直掙扎著要堅持的，就是類似這樣的教育理念，不諱言的，我也曾經妥協在大環境之下，逼著孩子去學、去背、去適應，斑斑血淚，也不是一語可以道盡的，當然，只是在這裡希望台灣的父母引以為戒並不是什麼好建議，對所有的孩子甚至整個社會都幫不上什麼忙，整個教育體系的改革與父母看待子女表現或出路的翻轉，才是解決之道，老祖宗說過：「鐘鼎山林，個有天性」我們的社會到什麼時候才能尊重每一種職業，每一個崗位上貢獻與付出的人？
