「這公雞遺傳了聰穎，僅睡覺不蒙頭的養生之道，一顆紅艷的頭掛出稻包外，夢呢喃地呼著一泡霧氣，像一個開心暢快、自顧自煮沸冒氣的茶壺。」
甘耀明的童話，是華麗而幽暗的，迂迴晦澀，扭曲的筆法，減緩了筆下人物的速度，甚至把細節放大：「揹起了小書包，我使勁的在地上乾泳，得躲過大人而扭過神桌、藤椅和電視機下頭，再游到廚房，手狡猾的賊一把米或半罐醬油，起身殺出後門。」這樣的描寫，小孩的動作彷彿在攝影機的注視下，被慢動作播放，刻意的停格。
甘耀明創作出一種節奏緩慢、故事呈放射狀的新式童話，就像將色彩滴進水裡，渲染出無邊無盡的想像、感受及光影流淌於其間的纖美姿態。
<水鬼學校與失去媽媽的水獺>作者：甘耀明/2005寶瓶文化出版/ISBN：986-7282-25-6
閱讀第二本甘耀明的書，一樣也是帶著魔幻的色彩，不過，跟<殺鬼>比較起來，容易讀的多。
小說一開始就投下震撼彈：女孩被強姦的場景，舊家具劇烈的搖晃著，好似曾經用過家具的祖先，不忍看到孫女被欺負而顯靈般地抗拒，卻無法阻止慘劇發生，當事者如破碎之人，一次次的法庭攻防，一次次的筋脈剝離，被強暴的經驗已經進體驗地獄了，進入地檢署被將強暴的程以放大鏡檢查的方式重述一遍（「先脫衣服還是先脫裙子？」、「有沒有幫他口交？或是他幫你口交？」、「中途有沒有換姿勢？」……）好不容易爬上邊緣的被害者，又重新墜入地獄一次。
我們活在一個吃人的世界裡，那些針尖般的絕望，無時拉扯煎熬，叫我們如何走下去?小說裡創造的往生互助會、老人共居、提供了暖意，死亡與善終，無時不在挑動著我們的心，當句號來臨，我們看見緩緩升起的一雙手，用綴滿溫慰的情感與文字，承接起不斷的在荒原凍谷中墜落的我們。
