2014年11月18日 星期二

我也有搞怪照片耶!!

"歡迎餵食"的學習單上有一題--請在校園內,學"雙毛四腳"拍搞怪照片......文藝氣質如我,直覺~好難喔!!人家那麼秀氣的說~~沒想到~~檔案找一找......還真多耶!!
只能說......都是我女兒逼我的啦!!

意外在輔導室發現這個章魚的造型氣球,我們母女倆就玩起大海怪攻擊地球人的遊戲......
一開始,很害怕....後來,還好嘛!!...最後啊!完全投入....讓蠶寶寶爬在臉上這種餿主意,絕對是我女兒才想的出來的!!
以前女兒還有半天不用上學的時候,回到學校剛好遇上消防演習,我們兩個躲在印刷室頭戴"鋼盔"(竹籃子)、手拿"盾牌"(好像是茶盤之類的......忘記了!)玩起搞笑消防演習,其中那兩張不是故意扮鬼臉喔!是我們假裝被炸彈K到頭的"模擬照片"。
看個展覽也要搞怪~冰原歷險記,一定要比劍齒虎還兇!!亞馬遜展,在食人魚嘴裡逃出昇天!!米開朗基羅的創世紀其實是.......國際設計大展的三頭六臂造型很像水母耶!!

這是每次旅遊中留下的搞怪照片,已經刪掉很多了,最多怪照片就是環島那一次,總之我們就是很愛隨著人、事、時、地、物的特色,留下奇怪照片的一家人......怎麼好像我跟毛頭是同一家人的感覺......不酥湖......



臺北市立明倫高中102學年度主題閱讀 「歡迎餵食:兩隻偽浪浪的徒步環台記」學習單



雙毛四腳浪跡台灣


一、雙毛在環島途中曾遇見各種動物,喜愛動物的雙毛和這些毛茸茸的朋友有哪些互動呢?請由以下項目擇一回答:
1.      「牛」看到雙毛有何反應?它和主人的互動是什麼?
2.      虎斑貓「港仔」為何加入旅程?你認為牠在大雨中的「喵喵」是在說什麼?
3.      「雖臉小白」為什麼想加入雙毛?毛頭對牠懷著什麼情緒?
4.      「釣竿管理員」與「蒼蠅大體哥」的主人如何看待「狗」?雙毛如何伸出援手?
必選題:
二、環島旅行固然有趣,但也有許多生理需要的不便與不適!請由以下項目擇一敘述雙毛遇到的困擾以及糗事:
1.      上廁所    2. 蚊子叮    3. 長水泡
三、台灣流浪貓狗問題長久存在,「捕殺」與「節育」雙方爭執不下,請回答以下三題:
1.      作者認為「捕捉」「安樂死」的弊病是什麼?
2. 請解釋以下名詞:
     (1)  循環撲殺
 (2)  TNRCNR
3. 請分享你與流浪動物相關的經驗(美好或惡劣不拘),無論是目擊、耳聞皆可,親身接觸尤佳。
四、「中途之家」原是流浪動物找到主人之前暫時居住的地方,浪跡天涯的雙毛在環島旅途中,也住過包含國小在內的各種「中途之家」。請問:哪個「中途之家」最令你感興趣(不見得是最想住)?它吸引你注意的點為何?
選答題(五~八,學生自由選2題)
五、日本漫畫「火影忍者」中的阿凱老師,喜歡在做事之前給自己定下奇怪的規定,視之為一種修練方式。請回答以下兩題:
1.      本書中,雙毛對自己的環島之旅設下哪些奇特規定?請由雙毛的交通方式、路線設計、住宿方式……各方面整理條列。
2.      請打開書皮,參考雙毛在不同里程的拍照動作,在明倫高中也拍3張類似的照片(注意:請在不危及自身與他人安全,以及不違反校規的前提下完成)。
3.      如果你要環島,你想給自己設下什麼規定?
六、打著「歡迎餵食」旗幟的雙毛,遇過冷漠的民眾,也遇過熱情的民眾。請回答以下三題:
1.      哪一次「餵食」最令你印象深刻?
2.      對雙毛而言,這種「餵食方式」有哪些物質以外的獲得?
3.      看到那麼多張拿著「謝謝你餵我」黃色牌子的照片,你心中湧起什麼想法?
七、「吃」是生活所必須,近年來禽流感、美牛事件顯示食安問題,而這些都起因於人類苦待食用動物,進而引起瘟疫流行。請回答以下三題:
1.      毛頭認為與人類最親近的動物是什麼?你最近接觸到哪些?
2.      毛頭所謂的「動保素」是什麼?
3.      你是否贊同毛頭的觀點?你願意按照毛頭的建議去實行嗎?
八、朋友與家人是我們生命中最重要的支柱,請回答以下三題:
1.      毛頭的父母有哪些有趣或感人的言行?
2.      雙毛的朋友在這次旅途中,有許多感人的「支持行動」。請問哪一個最令你印象深刻?
3.      如果你是雙毛的朋友,你會怎麼表達支持?
延伸閱讀:
電影《十二夜》(九把刀監製,法迅發行,2013)
散文集《放牠的手在你心上》(駱以軍、吳念真等作家聯合創作,本事文化出版,2013)

2014年11月14日 星期五

你出生那天就是我的父親節~FATHER,DAY(全都用大寫,這是"柴克式英文")


書頁中的書籤~剎那的感動


柴克拙於面對生死難題(逃避、冷漠、啃洋芋片是在意味著焦慮嗎?口腔期?......)
柴克發現「小鴨子」的驚喜:柴克看的到生命善良,那是唯一展現生命的一刻。
家長看到老師「不當對待」或是「過當教導」的時候都會義憤填膺,孩子的感受呢?
馬克.吐溫聆聽過盲人鋼琴家湯姆的演奏說:一定是有某個天使被趕出天堂,住進了這副臭皮囊中,然後用思想、美夢和他在天堂的回憶來安慰自己和美化這座監牢。……
在意外表成就是一般人的想法,巴茲小時候一樣被媽媽拿出來炫耀,所以巴茲討厭成就比他好的人。
我的驕傲來自我的努力。
他滿心歡喜的吃著冰淇淋,此時此刻,我既不可憐他也不自憐,只覺得感恩,柴克知道拯救我的方式。
巴茲:「柴克,謝對我這麼好又這麼有耐心」,柴克:「沒什麼啦!」
各自吃著各自的食物,隨著個人的喜好,健康甩一邊,聽著柴克的指引,跟著柴克走。(我覺得巴茲像蝴蝶羽化一樣,擺脫了綁手綁腳的束縛,蛻變了!)
為什麼只有腦損傷的人才能仁慈、正直、不虛偽、沒有階級歧視?
我逐漸明白這趟旅程毫無意義,我想把柴克塑造成他不可能變成的樣子。
什麼對柴克是有意義的事?開老遠的車,去曾經讀過的學校幾秒鐘?(不管對柴克是友善的還是不友善的)
孩子是我們滿足私慾的物品,對他施壓,逼他表現的更好……這是巴茲的家族傳統期待,巴茲受夠了這些,他愛孩子,但受不了朋友憐憫的眼光。
讓他做自己就好,快樂就好,這才是最重要的,而不是上大學和開車。
從他的語氣我聽的出來,他默默的渴望能進一步擺脫我時常對他預設的種種假設。
柴克其實很想獨立。
遊樂場、歡樂時光、空地、短暫的父子相處(巴茲對父親的回憶)
柴克戴著全家人的照片一起旅行,「大家在一起」會許是柴克的願望吧?
柴克冒失的叫威爾.史密斯唱歌,如果威爾.史密斯不唱,他何必在他身上多花心思呢?
遊樂場,急速的落下,兩人近緊緊相擁「如今,他是我的救命繩,我也是他的救命索」
柴克智力如此有限,卻始終保持穩定和真誠;巴茲名校畢業,成就非凡,卻喜怒無常,反覆多變。
柴克帶著他訪友,訪故地,也帶著他回首自己的人生,是不是也重新檢視不想面對的傷口?
名人、凶殺案、吸毒……都沒興趣,為什麼他的心境永遠保持純真和樂觀?

『紅雀隊與餅乾』這個章節我來回翻了三次,終於看懂,在這裡巴茲終於找到和柴克相處的方式、柴克的優點和此行的意義。

2014年11月13日 星期四

你出生那天,就是我的父親節—我與我兒子橫越美國的心靈探索之旅。 (明倫高中家長讀書會閱讀報告)



巴茲.畢辛格(Buzz Bissinger)曾獲普立茲獎,著有四本書,包括紐約時報的暢銷書-「八月的三個夜晚」與「勝利之光」,其中「勝利之光」不但暢銷兩萬冊,更改編為電影和電視影集…….
一翻開書頁,作者介紹就讓人眼花撩亂,闖進心裡的第一個畫面是:「哇!好亮!閃閃發光!」是金閃閃的那一種。

這樣一個身上永遠套著閃閃發亮的光圈(雖然光圈的霓虹燈管已經年久失修了)的男人,面對他一直逃避的智障兒子,他選擇了「與孩子一起開車橫越美國」這件事來學習做柴克的爸爸,一路上雞同鴨講,互相拉扯,失職已久的巴茲想盡辦法製造與孩子獨處的機會,想盡辦法了解他,想盡辦法滿足他,甚至想盡辦法將他所有的一切都給他,殊不知智商只有78歲的柴克有自己的想法、有自己的執著,有自己滿足自己的快樂,他的步調或許和能力強的爸爸不一樣,但是他聽著自己心中的鼓聲前進而怡然自得。

其實我蠻配服巴茲的勇氣的,他好誠實的記錄了:
1.我家有個智障兒。
2.我不敢面對這個現實。
3.面對挫折,我會亂生氣,亂罵人,亂遷怒來發洩。
4.沒錯,我很虛榮,我愛比較,柴克讓我拿不上檯面這件事讓我覺得很羞恥。
5.我動用關係,運用我能用的資源,幫我那個智障兒子硬搶到一份聽起來很稱頭的工作,即使最後被救贖的只是我自己而已。
…………………………………………………….

由父子倆一起決定的這一趟美國之旅,兩人一起討論住宿的地點、用餐的地方、
每天開多久的車等等……巴茲期待經歷兩人獨處的旅程之後一定會對彼此有新的了解,關係會更加深厚甚至於更能深入談心,他完全忽視了柴克是一個活在自己世界的自閉兒,不管是美麗的風景、名人的住處、甚或是凶殺案的地點等等都不能引起他的興趣,他只對自己認識的人、住過的地方、唸過的學校感興趣,而這些都是巴茲不想回首的過往。

再度令我佩服的是,即使心裡多麼的不想面對,巴茲還是一一的陪著柴克去了,不管是柴克以前唸的學校、參加朋友的聚會或是巴茲早就不感興趣的遊樂園等等,巴茲耐著性子陪著柴克完成屬於柴克的旅程,在這個過程中,這個原本住在雲端的爸爸,終於發現......
1.      柴克看到的感受都比巴茲所認為的還要多(弄丟相機時的穩定和安慰、迷路時鎮定的指引方向、在全無生命的地方找到生氣蓬勃的小鴨子、就是”)
2.      柴克並不喜歡巴茲一直用問題試探他,他用平靜但堅定的語氣告訴爸爸:「我不喜歡你問這些問題是因為有時候我不知道應該怎麼回答」
3.      柴克確實有內心世界,他會思考、會感受、會產生直覺,他以自己特殊的思維看人生,或許這套思維看起來像硬拼湊起來的拼圖,但是在柴克的眼裡,這些零件都是吻合的。
4.      與其說柴克是折翼的天使不如說柴克天生的翅膀和我們不一樣,或許他飛起來搖搖欲墜,或許他跌跌撞撞,或許他貼地飛行弄得一身是傷,或許他需要求救,但是他會飛,有時還能展翅高飛,把我們遠遠的拋在腦後,只能仰頭看著他運用自己才擁有的技能在雲間穿梭。
5.      不管是地圖、停車場的出口或是人生的方向,永遠不要懷疑他的方向感,他知道自己要去哪裡,也知道怎麼做才能達到目的地。
6.      我這輩子都在做本末倒置的事。不管柴克遭遇到什麼事情,我不能再從對自己最有利的角度思考,即使我認為這樣對他有利,柴克會待在他會待在的地方,那是因為他想待在那裡。


儘管巴茲有數不清的缺點,我還是很佩服他勇敢面對自己最害怕的那部份的勇氣,奇妙的是,當他鼓起勇氣面對柴克的時候,收穫最多的竟然是他自己,就像張文亮的詩裡說到:上帝叫我帶一隻蝸牛去散步,急性子的我不得不配合蝸牛而放慢腳步,我才聞的到花香,看的到風景、聽的到鳥叫……原來,不是上帝叫我帶這隻蝸牛去散步,是上帝叫蝸牛帶我去散步啊!

我們做父母的,總是會把孩子的看做自己生命的延續,孩子表現的好,自己也跟著洋洋得意;孩子表現的不好,自己也覺得臉上無光,巴茲磕磕碰碰,跌的滿頭包才體會到:不管你多擔心,孩子有自己的路,有自己的方向,有自己生命的形式,有讓自己快樂的方式……我們的感受不見得是他們的感受,同樣的我們的成就不能也複製在他們身上,或許他跟大多數的人不一樣,或許他無法理解社會上約定成俗的禮節,或許他能勝任的工作在你的世界裡一文不值……但,這就是他,一個獨立的個體。

2014年11月5日 星期三

詩人余光中說「小時候,鄉愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭.......」我跟庭逸都很喜歡這首詩,這一天的晚上,我在月台的外頭,庭逸在裡頭,不同的是,詩人的畫面是靜止的,我和庭逸的是互動的。

星期天晚上,庭逸準備回學校,剛好發薪水有錢進帳了(趕快去領出來給斷糧好久的他)順便送他去捷運站,兩人一邊走一邊聊,巷口台新銀行領完錢,接著捷運站就到了。
一進站,他抬頭看了一下車班時間說:「還有4分45秒,我還可以跟你再講一下!」還自己找了椅子坐下來.......
「那天我跟吳明益一起走去捷運站,我覺得他不是那種"見人就熟"的人,另外一方面,想跟他講的話也太多了,多到不知如何說起,而且這樣安靜的互相陪伴著也蠻美的,所以我們就這樣沉默的走著......」(哇!這個過動兒竟然懂得不要白目耶!好難喔!)
「欸!我跟你說喔!我這個禮拜不是去劇場做義工嗎?那個劇場......」
電話忽然響起......是住在高雄的二叔打電話來(他一聽就知道這個電話至少要講2~3分鐘),所以他安靜的跟我揮揮手,自己刷卡進站了。(原來他是有在注意時間的啊!不錯嘛!以前不是常常聊著聊著車班就在眼前開過去了?)
「啊!要走了嗎?每次的"抱抱說再見"呢?」我嘴巴講著電話,眼睛卻跟著他的身影上樓梯,此時,往淡水的列車剛好進站,擋住了我目送他的眼神,心裡開始出現一點點小小的惆悵......好不容易電話結束,令人討厭的列車也開走了,我焦急的搜尋,看看是否還能再看到他,沒想到,他就站在月台的另一邊,等著,當我看到他的時候,跟我揮手,然後,車子進站了。



2014年11月2日 星期日

搶救一顆星的光明-否極泰來?那可不一定!----明倫高中家長讀書會心得報告

再看一次,還是覺得不可思議:『為什麼他可以活下來,而且活的這麼好?

這幾天我跟瑄瑄討論的話題一直離不開這個,一方面剛剛看完分裂人格的24個比利,再加上以前特別愛看桃莉海頓寫的她只是個孩子……那一系列,有關慘痛的童年經驗導致扭曲的性格並產生行為問題的書,這也是學幼兒教育的我一直相信的一個準則:「小孩一定要在愛的環境下長大,這樣他才會在成長的過程中學會愛人;反之,若是他是在一個被虐待或是被恐嚇或是被霸凌的環境下成長,他的性格會被扭曲,相對的他也學會暴力、恐嚇、威脅的去對待別人,甚至於將他童年的不幸複製到他的下一代身上」



A Chance In The World

搶救一顆星的光明的作者兼男主角-史帝夫.潘柏頓顛覆了這個理論







化被動為主動

所謂的童年,沒有任何被愛、被關懷、被呵護、被擁抱、被信任的經驗,永遠在挨餓的情況下度過,隨時擔心被無預警的鞭打,即使養母不斷的告訴他:「你是個沒人要的小孩!」即使從小就一直期待強壯又英勇的男人,走到囚禁他的監獄(養父母的房子)門前大聲的敲門說:「我來接我兒子,把他交給我。」而不可得,即使失望一直無情的打擊他,他從沒有對自己的人生失望,他愛閱讀和學習,在學校每科都拿A,熱切的相信:只要熬過今天,明天一定會更美好!尚未成年的他,冒著被鞭打甚至被槍殺的風險抓住每一個能幫助他的人和機會,協助自己逃離那煉獄般的寄養家庭和喪心病狂的養父母,尋求學校裡所有能幫助自己的資源申請大學,並靠著自己的努力,爭取波士頓大學並得到全額的獎學金。
長大之後找到日夜期盼的生父、生母和兄弟姐妹,證實父親明知他的存在卻不會像他小時候所盼望的來拯救他,生母留下的隻字片語裡竟然跳過他的名子,好似他從不存在一樣,唯一的姊姊小時候被黑人性侵,到現在還走不出陰影,且因為史帝夫是黑人而不再跟他連絡,即使找到的事實是如此的不圓滿,即使多年來一直幻想自己走進和樂融融的家庭,家人們簇擁在身邊歡迎他,那牧歌似的畫面無情的破滅,即使他期待的完美無暇的父母、整齊清潔的家,友愛的兄弟姐妹從不存在過,即使心中無法原諒父親,認為他現在所有的成就他憑什麼讓他引以為傲?史帝夫仍然看到對她張開雙臂的外婆、阿姨、姑姑、叔叔、大哥、小弟等人的溫暖,並決心修正他承襲的錯誤,繼續勇敢的往前走,就像他小時候總是為自己的生命找到出口一樣,他再一次在困境中存活下來。

為什麼?別人會倒下來,而他活的這麼好?

讀書會聚會的時候這也是大家討論的重點:因為相信上帝嗎?因為生父遺傳給他拳擊手在格鬥時不屈不撓的決心嗎?因為生長在以捕鯨為業的小鎮,宿命裡就是要與大環境搏鬥?因為鄰太太送給他的書讓他的心中生出力量,可以擋住所有的槍林彈雨?因為小時候剛好有一本故事書跟他當時正在努力的方向很像而產生無形的同儕的力量嗎?因為生命中斷斷續續遇到了看到他受虐,為他抱不平、想要幫助他但無力與龐大卻弊病百出的社服系統抗衡的貴人嗎?或許這點點滴滴都有幫助吧?又或許,他就是天生的鬥士,帶著宿生以來頑強的生命力,什麼都打不倒他?……