怪獸家長、畸形的升學制度、扭曲的價值觀、不堪家長干涉而走向歧途的孩子……九個故事，沒有一篇是大家樂見的教育神話，沒有一篇看了會感到窩心或喜悅，沒有一篇不令人膽戰心驚，一字一句，道出了現代孩子的困境，走不出的陰霾與解不開的人生課題。
作者站在孩子立場，為孩子發聲而寫，做家長的我一邊看，一邊冷汗直流，也一邊反省自己是不是也跟書中的怪獸家長一樣，對孩子有過度的期待或受到普世價值觀影響而扭曲了孩子本來的樣子?直到我看到第八個故事〈怪獸，都聚集在一起了。〉這個故事讓三方說話，先是少年說，再來是母親說，最後是老師說，作者想用這種類似採訪性的方式，讓讀者看到整個故事的全貌，但也因為站在家長立場來描述事件的緣故，讓我發現，作者其實不知道家長最重視的是什麼，或許真的有過度擔心或是干涉過多的家長，但是再怎麼以自我為中心的家長，還是生活在這個資訊充足的世界裡，當自己和孩子的溝通發生問題，還是會尋求協助並想辦法修正的，作者把家長二分為守舊、固執己見、在意外界說法、以丈夫意見為依歸的傳統家長和新觀念、新想法、願意傾聽孩子心聲、尊重孩子發展的新時代女性兩種，完全沒有左右為難的中間性人物，看到這裡，讓我對她的故事畫了一個大問號，其實大多數的家長都是夾在”期望孩子認真念書，有好看的學歷和賺錢的工作或傲人的成就，在鄰里親朋談起時不會羞於啟齒”，與”尊重孩子自我意願、快樂學習、適才適所”中間兩面煎熬的，在萬般皆下品，唯有讀書高的價值觀念下長大，心中所服膺與維繫生活秩序的信念就是好好唸書，只要有好學歷，選擇性就高，自己成長的過程中也深深感受到來自學歷的打擊，在愛孩子的心理下，當然是希望孩子多讀書、多練習、認真考試以取得好成績，好成績代表著不用忍受過多的挫折，將來一路順風，平步青雲，好學歷代表著未來的同儕裡知識與道德水準高，往來無白丁可以更上層樓的提升交友品質，拓展優質的人際關係，追求更好的發展與機會，這些東西得到了，生活不是更輕鬆了嗎？
我覺得問題不是在家長不了解孩子或是為了面子而逼迫孩子，而是從懷胎十個月開始，從襁褓中那個柔弱的嬰兒開始，從孩子睜著大眼睛認識這個世界開始，從孩子的小手緊牽著衣角，亦步亦趨的腳步開始，家長們習慣跟孩子綁在一起(這也是社會期待)，無法跟孩子切割，當孩子的選擇是家長認定危險或是沒有前途的時候，家長們會心急如焚，但是孩子越大越獨立，越無法掌控，在：『我們是同一條船上的啊！你怎麼可以自掘墳墓，連我一起陪葬？』的心情下，家長們當然會又急又氣，但是要跳脫這個心理桎梏又是何其困難呢？
我承認自己為家長說話，但是溝通不就是這樣嗎？孩子理性的說出自己的志向的同時也要體諒這個在你最需要照顧的時候照顧你人，心裡還沒準備好你已經長大了；家長在擔心孩子的選擇的時候，也要認識到孩子是獨立的個體，總有單飛的時候，相信自己這幾年來對他的教育，也相信他心中的那一把尺，祝福他並送他出去，他還會想到回來看你，抓的再緊，也有掙脫的時候，誰還會回到逃離的牢籠中？當然最重要的是家長自己要能割捨別人的課題，即使這個課題是孩子的，也是他自己的十字架。
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