明倫高中ADHD特教研習--談情障學生的特質與輔導

時間：104/10/26

地點：視聽教室

主講人：陳玫芬

內容：

◎    過動兒的個性像獵人，任何有在動的東西都會引起他的注意，這個個性跟我們社會期待的”農夫個性”相違背，所以很難容入社會。

◎    腦部亮點太多，很難集中注意力。

◎    完全找不到被肯定的事情。

◎    慶幸的是ADHD有藥物治療症狀。

◎    看見ADHD的優勢（有創意、反應快、不記仇）但是沒有煞車、沒有對焦、沒有耐心是他們的弱勢。

◎    輔導策略：1.特質。2.獎懲分明。3.環境。4.規則用藥。5.勿隨他的情緒起舞。6.預告、提醒、忽略。7.認知行為演練。8.正增強。9.理解一般生(同學)的感受（觀察、疏導）。10.引導學習成就感（例：過動人生-吳沁潔）。11.高中課程是否適合ADHD？對他們而言高中課程就像當掉的電腦。12運動（多巴胺）、飲食（不要吃：汽水、反式脂肪、塑化劑；要多吃：魚、蛤、堅果、各色蔬果、益生菌、大豆）。13.多提示、多鼓勵。14.視覺圖像。15.愛與尊重。16.成功經驗。

◎    對於有興趣的事情特別有創意。

◎    ADHD無法控制自己，隱形障礙不容易被社會理解，容易造成自信降低、睡眠品質差造成惡性循環。

◎    對權威者很服從（例如：教官。因為教官有清楚的規範和紀律，過動兒因此感到安全感）

◎    一般生不能做的事情特教生也不能做，只是他們需要更多的提醒與練習。